为提高师范生的综合教学素养，在实际教学中深化理论应用、积累教学经验，向幼儿播撒科学启蒙的种子，9月18日，教师教育学院2024级科学教育专业学生前往济南市历下区第三实验幼儿园嵘汇园精心策划并开展了系列趣味科学实验。

“纸杯投影仪实验”:

光传影，手造物，童趣探光学

活动伊始，志愿者借助动画PPT直观引入“光的传播”主题，以“生活中哪里能看到影子”、“影子为什么会跟着人动”等趣味问题为切入点，启发孩子们思考观察发现生活中的光影现象。随后，志愿者结合PPT讲解与实物操作，分步示范纸杯投影仪的制作方法;为让孩子们近距离感受科学的魅力，该活动还特别设置“小小科学家”体验环节，邀请三名孩子上台自主制作。在志愿者的耐心指导下，孩子们动手裁剪、粘贴，亲身感受“光影成像”的神奇过程，既提升了观察力与动手能力，也在相互协作中培养了团队意识。

杯投影

“静电的魔力实验”:

摩擦生电，吸轻物，妙趣揭奥秘

在该实验环节，志愿者从“塑料尺为何能吸起纸屑”等生活现象切入，成功激发了孩子们的好奇心。随后，志愿者现场演示气球摩擦头发后“粘”起纸屑、吸引发梢的过程，让大家直观感受到静电的产生与作用，还通过生动讲解，逐步揭示了气球摩擦起电背后的科学原理。为加深孩子们的理解，活动还设置了趣味问答环节，孩子们在踊跃参与中不仅巩固了所学知识，更进一步点燃了探索科学世界的热情。

“消失的颜色实验”：

水施“法”，色隐身，巧解全反射

随后，第三个实验开始，志愿者先带着孩子们进行动手探索：大家先把彩色图案密封进透明袋，接着将透明袋慢慢浸入水杯。此时，有趣的现象发生了——从上方俯视，图案像被“藏”了起来；换个角度侧视，彩虹又清晰重现，鲜明反差瞬间引发孩子们的阵阵惊呼。面对“图案为何隐身”的疑问，毛书康用通俗语言引入“临界角”“折射率”等概念，解析背后的“全反射”原理。四十分钟里，孩子们亲历“预测—操作—冲突—解释”的完整探究循环，真切体验“像科学家一样思考”的乐趣。

科学实验

“魔术吸管实验”：

管起舞，电发力，动手悟科学

“魔术吸管”实验现场，主讲人孔凡硕以“会跳舞的吸管”引发孩子们的热烈关注，并手把手指导他们利用空瓶和吸管搭建简易的“旋转舞台”。孩子们用毛巾摩擦吸管后，发现带电吸管能够吸引并带动静止吸管旋转，现场气氛热烈，大家争相扮演“小魔术师”来亲身体验这一神奇现象。实验最后，孔凡硕点明现象背后的静电原理，让孩子们在动手操作中真切感受科学的趣味与魅力，并进一步激发了他们对科学世界的向往。

本次系列实验活动不仅是科学教育专业学生实践教学的重要环节，帮助学生们实现了科学教学知识的实践转化，提升了活动组织、表达沟通与课堂调控能力，为未来投身教育事业积累了宝贵经验，还有效实现了高校与幼儿园在科学启蒙层面的双向赋能。作为培养基础教育师资的重要基地，我院始终重视教学实践与育人实效的有机结合，此类跨学段互动既是师范生专业成长的有效路径，也是大学服务社会、播撒科学种子的有益尝试；展望未来，学院将继续推动此类科普实践常态化建设，在夯实师范人才培养根基的同时，也为儿童科学素养的早期培育贡献更多高校力量。

撰稿：毛书康

图片：2024级科学教育本科班

初审：刘大凯

复审：李  爽

终审：刘丙利