近日，齐鲁师范学院教师教育学院组织专家团队赴菏泽市牡丹区，与牡丹区教育科学研究中心联合举办中小学“做中学”探究实践教学能力提升专题研修活动。活动立足牡丹区科学教育实验区建设需要，聚焦一线教师 “做中学”探究实践教学能力提升，全区 120 名中小学科学教师参加研修。

  开班仪式上，牡丹区教体局副局长李劲科、牡丹区教科研中心主任崔华出席，齐鲁师范学院教师教育学院王岩教授出席并作研修方案解读。王岩教授系统梳理了两年来学院服务牡丹区科学教育实验区建设的系列工作：自2024年9月项目启动以来，校地双方协同推进实验区建设，相继举办科学教育课堂改革观摩研讨会、项目式学习大单元教学设计专题培训、实验创客和校本课程开发工作坊，并以本次沉浸式研修推动实操落地，构建起“专家引领—实操实训—课堂转化”的闭环培养路径。他勉励参训学员带着问题学、动手实操练、回到课堂用，真正把“做中学”理念内化于心、外化于行，让探究实践在牡丹区校园落地生根。

  本次研修为期一天半，紧扣“先教后做，做中强能”核心理念，采用沉浸式研修模式，构建“学—做—展—评”完整学习闭环。理论环节，郝怀宁老师作《研究性学习导论》专题报告，倡导引导学生 “像科学家一样思考”，启发教师从生活中挖掘科学问题，在课堂中落实 "做中学" 教育理念。理论授课后，参训教师四人一组领取实验材料包，围绕航空航天、生态环境、地球奥秘三大领域课题分组开展探究实操，动手完成实验、采集数据、制作科学海报，完整体验研究性学习全流程。课堂展示环节，专家示范课以“问题驱动 — 分组探究 — 数据收集 — 结论分享”为样态，为参训教师提供可复制、可迁移的课堂范式；点将台路小学杨荣群老师带来学员展示课，将研修所学融入教学设计，直观展现学以致用的研修成效。课后郝怀宁老师现场评课，围绕教学设计、探究引导、课堂组织等维度精准剖析，给出切实可行的优化建议。值得一提的是，本次研修的组织实施深度嵌入了学院党建工作力量。教师教育第二党支部党员先锋队全程参与项目实施，党员教师分别深入小学科学组和中学组，全程驻场担任助教，手把手指导参训教师组装实验装置、调试探究方案、打磨科学海报与汇报 PPT；科学教育专业实习生全程跟岗参与研修服务，在协助教具准备、记录研讨过程的同时，近距离观摩专家授课与小组探究全流程，把基层研修现场变成了师范生实践育人的鲜活课堂。一支党员先锋队、一群青年实习生，与一线科学教师并肩实操、同研共练，成为研修现场一道亮丽的党建风景线。

  研修结束后，学院面向全体参训教师开展了培训效果满意度调查，参训教师普遍反映本次研修内容实操性强、组织保障到位、成果转化路径清晰，对党员专家团队全程驻场手把手指导的帮扶模式给予高度评价。点将台路小学一位科学教师写道：“以前上探究课总觉得材料不好找、步骤难设计，这次亲手完成了完整的课题探究，拿到了实验方案和教学支架，回去就能照着上起来。”都司中心校一位乡村教师动情地说：“最打动我的是党员老师和实习生们全程蹲在小组旁边，一个步骤一个步骤地带着做实验、磨海报，这种手把手的帮扶太实在了。” 区实验中学一位初中科学老师谈道：“专家示范课把探究课堂的每一个环节都做了示范，评课环节更是点到了我们日常教学的痛点，收获远超预期。”在对后续研修的建议中，不少教师期待专家团队能持续开展实验探究类主题培训，提供可直接落地的探究活动设计与示范课案例，并希望建立常态化陪伴式研修机制，在课堂实践、课题研究等方面给予持续跟进指导。

  此次研修是齐鲁师范学院教师教育学院以党建为引领、以专业为支撑、以服务为导向，助力菏泽牡丹区科学教育实验区建设的又一扎实举措。下一步，学院将持续深化与牡丹区的校地党建共建机制，推动党员先锋队常态化下沉基层，在送教帮扶、课程开发、师资培养等方面持续发力，把高校师范专业优势转化为服务乡村基础教育的实际成效，以高质量社会服务践行师范院校的使命担当。

撰稿：王岩

摄影：康亚茹 葛颂

初审：李炜琛

复审：栾毅之

终审：姜东菲