林松柏，原齐鲁师范学院党委书记，博士、教授，山东大学博士生导师；兼任教育部师范专业认证学术委员会委员、师范专业认证专家，教育部 “国培计划” 专家，山东省马克思主义类本科专业教学指导委员会主任委员，山东省教师教育学会会长。
长期深耕马克思主义理论教学与研究、高等教育管理与教育学研究领域，研究方向聚焦教师教育发展、应用型大学建设、能力范式教育教学改革等核心议题，学术成果丰硕。在《中国高等教育》《教育学报》《理论前沿》《中国教师》等核心期刊发表学术论文近 20 篇，2023 年由科学出版社独立出版专著《基于能力范式教学改革理论创新和实践》；主持教育部人文社科课题、山东省教研课题等各类课题 5 项，研究成果获省级教学成果奖 4 项。
近年来围绕师范教育高质量发展、应用型人才培养等关键问题形成系列研究成果，代表性成果包括《如何造就高素质、专业化、创新型教师队伍》《持续深化能力范式教育教学改革 加快推进应用型大学高质量发展》《以能力范式为引领推进师范院校教师教育能力建设》等，相关研究为师范教育改革、应用型大学建设提供了重要的理论参考与实践指引。
毕诗文，教授，基础教育研究院院长。“国培计划”专家，教育部“全国中小学校长培训工作专家组”专家，教育部“全国中小学教师信息技术能力提升工程2.0专家组”专家，教育部领航名校长齐鲁师范学院培养基地首席专家。兼任中国教育学会教师培训者协作体副理事长，全国中小学校长培训研究会常务理事，华东师范大学国家级教师培训管理者发展研究中心学术委员会委员，中国教育学会初中教育专业委员会学术委员会委员，中国教育学会教育管理分会常务理事，山东省教师教育学会副会长兼秘书长。荣获国家基础教育教学成果奖、山东省基础教育教学成果一等奖多项。
宗美娟，山东大学理学博士，齐鲁师范学院二级教授，淄博市有突出贡献的中青年专家，济南市高层次人才，山东省首届教育督导员，山东省第六届教育学会理事。
长期深耕高等教育管理、职业教育发展、教育评价改革等领域研究，科研与教学成果丰硕，综合学术能力突出。主持完成国家级教学成果一等奖 1 项，参与完成国家教学成果二等奖 2 项、省科学技术进步奖一等奖 1 项；主持省科技发展计划带资项目等省部级及以上课题 7 项，作为第二位完成人完成全国教育科学规划课题 2 项；主持获省优秀科研成果奖二等奖、三等奖各 1 项。
在著作编写方面成果丰富，2010 年作为副主编参编《高职教育课程开发理论与实践》（高等教育出版社），2022 年主编《应用型本科高校教育教学理论与实践》（吉林出版集团），2025 年主编《高校分类评价体系的构建与实施路径研究》（中国科学技术出版社），形成了覆盖职业教育、应用型本科教育、高校评价体系的系列著作成果。
学术论文发表兼具广度与深度，累计发表论文 30 余篇，其中被 SCI、EI 及 CSSCI 收录 9 篇，多篇成果发表于《中国高等教育》《中国职业技术教育》《上海教育评估研究》等核心期刊，另有多篇理论文章刊发于《大众日报》《中国教育报》等权威媒体，代表成果包括《刻画数字画像，激发教与学潜能》《教育评价如何成为高校发展 “推进器”》《坚持 “三位一体” 有机融合 全面落实立德树人根本任务》等；同时拥有实用新型专利 2 项，实现了理论研究与实践应用的有机结合。
刘丙利，教师教育学院院长，教育学博士，硕士生导师。山东省教师教育学会理事；美国纽约州立大学奥斯威戈分校访问学者。高校从教27 年，主要从事教育领导与管理、教育数字化转型等研究。任教《现代教育技术》《教育技术学》等本科生、研究生课程。主持国家社科基金项目 1 项，教育部学位与研究生教育发展中心主题案例项目、山东省社会科学规划研究一般项目等省部级科研、教研课题4项。出版专著2部。在《现代远程教育研究》、《中国电化教育》《中国教育报》等学术刊物或报刊发表论文22篇，其中 CSSCI 论文12篇；1篇论文被人大报刊复印资料《教育学》全文转载。指导本科生在“全国三维数字化创新设计大赛”等专业比赛中获奖。培养硕士研究生4人，毕业研究生1人。
薛绍聪，教育学博士，齐鲁师范学院教师教育学院副教授，教师发展教研室主任，包头师范学院兼职硕士导师，山东省富民兴鲁劳动奖章获得者，山东省青教赛一等奖，全国青教赛三等奖，山东省教育厅优秀教育志愿者。教育部国培计划骨干教师培训首席专家，主持国培计划“小学骨干班主任”项目获批教育部精品项目基地、获评教育部精品培训案例。山东省义务教育学校发展评估专家，山东省中小学家庭教育指导专家，国家二级心理咨询师，主持与参与山东省教育厅教师教育协同创新项目多项，担任中小学挂职副校长，深耕基础教育。主讲课程在学习强国、山东省课程联盟等平台上线，研究方向为教师教育、家庭教育等，主持参与省部级、厅局级课题多项。
金传宝，男，汉族，中共党员，研究生学历，教育史专业教育学博士，1994年7月参加工作，现为齐鲁师范学院教师教育学院教授（三级）主要研究领域为外国教育史、比较教育学和英语词汇学。
1987年8月—1991年7月，山东师范大学教育系学校教育专业学习，获教育学学士学位；1991年9月—1994年7月，山东师范大学教育系教育学原理教育哲学专业学习，获教育学硕士学位；1994年7月—1995年6月山东师范大学科研处从事管理工作；1995年7月—2002年6月山东师范大学教育科学研究所从事研究工作；2002年7月—2012年1月山东师范大学教育科学学院（教育学院）从事教学工作，其中2002年9月—2005年7月在河北大学教育学院攻读教育史专业教育学博士学位，2010年8月2012年2月在美国加州长滩州立大学做高级访问学者；2012年2月起在齐鲁师范学院教育学院（教师教育学院）从事教学和研究工作。
目前出版专著5部，参与撰写欧美教育史方面著作多部，在《教育研究》《比较教育研究》《教育学报》《研究生教育研究》等刊物发表学术论文数十篇，人大复印资料全文转载8篇。专著包括：《西方先贤对教育的沉思》、《美国教育的鸟瞰与管窥》、《美国青少年品格教育的理念与策略》（第2位）、《8000基本英语词汇快速记忆》和《巴格莱：从乡村教师到教育领袖》（2019年度山东省高校人文社科二等奖）。
于家杰，男，1982年10月，教授，博士，研究方向为高等教育、教育技术哲学、教育大数据。在《教育研究与实验》《现代教育技术》《中国教育学刊》《中国远程教育》《当代教育科学》等期刊发表10余篇论文，主持山东省社会科学规划重点项目1项、一般项目3项，山东省职业教育教学改革研究项目1项，山东省人文社会科学项目1项，山东省教育科学规划项目1项，山东省高校科研计划项目1项，山东省文化厅艺术重点项目3项，教育部产学研协同育人项目1项。
张跃刚，教师教育学院副教授，硕士生导师，北师大教育经济与管理专业研究生毕业。先后主讲过教育学、教师职业道德、教育经济学、教育统计学等课程；研究方向为教育学原理、知识管理、道德哲学。工作以来发表论文十余篇，CSSCI期刊论文两篇，参与和主持课题5项，主编教材2部，参编教材3部，曾获全国基础教育课程改革教研成果一等奖(JY894420A)。
张丽，山东滨州人，副教授，教育学博士，研究方向为通识教育，科技教育，劳动教育。
徐明波，中共党员、齐鲁师范学院副教授、硕士生导师、教育学博士，毕业于华东师范大学。先后担任教师教育学院教育管理教研室主任、教师第四党支部书记、院长助理、副院长。
研究领域:教师教育、基础教育改革、院校研究、高校科技创新。发表论文十余篇，主持全国教育科学“十四五”规划2023年度教育部重点课题《中国式现代化背景下高校科技成果转化绩效评价与改进策略研究》，2025年教育部委托课题《国外“县中现象”治理政策研究》，山东省2024年社会科学规划课题重点项目《基于山东人口变化的中小学教师队伍规模预测与供给优化研究》，出版专著《地方本科院校转型中的组织变革研究》，参与山东省教师教育协同创新改革项目，服务基础教育改革和中小学校强校提质。
先后承担《外国教育史》《教育学原理》等8门专业课、公共课，合计70余个班级的教学工作。担任班主任和学业导师，承担硕士生、本科生、成人本科学生的论文指导、见习实习等工作。
翟一，1987年12月出生。2008年至2017年就读于韩国又石大学教育学专业，先后获得学士、硕士和博士学位，主要研究方向为教育管理与教师专业发展。2024年9月起担任小学教育专业基础理论教研室主任，2025年6月起任小学教育专业负责人，现为讲师。
在教育教学与科研方面，注重培养学生的批判性思维与问题意识，致力于提升学生的创新能力与研究素养。主要承担《教育政策法规》《教育科研方法》《教育学原理》等课程的教学工作。2023年获校级课程思政教学比赛一等奖，并在山东省普通高等学校教师教学创新大赛中荣获三等奖。博士毕业以来，在普刊发表论文多篇，2024年在学校校报发表论文《基于能力范式的探究式教学模式构建与效果评价》。2025年获评山东省教育厅社区优秀课程资源，“一师一精品”典型案例获得出版立项。主持校级基础教育教学改革研究培育项目1项，获基础教育教学成果奖二等奖1项、职业教育教学成果奖一等奖1项。译著《怀抱村庄的学校共同体》预计于2026年出版（已取得书号，正在申请CIP数据）。
在学生培养方面，指导的2021年省级大学生创新创业训练计划项目成功立项并顺利结题。所指导学生在第十届山东省师范类高校学生从业技能大赛“一专多能”组中获得一等奖，在第十三届山东省师范类高校学生从业技能大赛数学抽取组中获得三等奖，本人获评优秀指导教师称号。
